1. Wewnętrzne warunki i sposoby oceniania obowiązują od 1 września 2004 r.
2. Zasady oceniania z religii regulują odrębne przepisy.
3. Zasady nie dotyczą oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów mających orzeczenie o upośledzeniu umysłowym w stopniu umiarkowanym lub głębokim.



1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, czyli o sposobie oceniania prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, problemów, wytworów ucznia i innych form prac(recytacja, udział w inscenizacjach). Prace pisemne oprócz oceny muszą zawierać komentarz omawiający zarówno osiągnięcia jak i braki. Poziomy wymagań edukacyjnych odpowiadające poszczególnym stopniom z przedmiotu nauczyciel opisuje w rozkładach materiału i np. wywiesza w klasach,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, umożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. U ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymogów edukacyjnych następuje na podstawie tego orzeczenia.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy brać w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.



1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z w/w zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".



1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

1) pierwszy obejmuje miesiące od września do stycznia,
2) drugi od lutego do czerwca.

2. Ocenianie klasyfikacyjne śródroczne następuje pod koniec pierwszego okresu.



Zasady i kryteria oceniania osiągnięć szkolnych w nauczaniu zintegrowanym

1. Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest oceną opisową, a ocena końcowa jest podsumowaniem osiągnięć ucznia osiągniętych w ciągu całorocznej nauki i wpisywana do dokumentacji szkolnej na podstawie programu komputerowego.
2.Dla ucznia ocena jest zawsze oceną opisową, która uwzględnia między innymi w bieżącym ocenianiu sześciopunktową skalę ocen cząstkowych opracowaną według kryteriów:
Poziomy umiejętności
Poziomy wymagań

3. Dokumentacja oceny opisowej uczniów klas I-III składa się z:

1) karty wstępnej obserwacji dziecka, która stanowi podsumowanie jego osiągnięć na koniec oddziału "przedszkolnego",
2) dzienników w których nauczyciel dokonuje oceny postępów uczniów,
3) teczki dokonań dla każdego dziecka - w teczce tej uczeń umieszcza : sprawdziany,zeszyty, swoje prace, które uważa za ważne, którymi chciałby się pochwalić oraz inne informacje przekazane np. przez rodziców,
4) krótkich recenzji nauczyciela pod pracami w zeszytach szkolnych ucznia.

4. Dokumentacja oceny opisowej ucznia jest jawna zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) i udostępniana do wglądu w trakcie dyżurów wychowawcy klasy lub podczas dni otwartych.
5. Ocena zachowania ucznia prowadzona jest punktowo na bieżąco w dziennikach.
6.Zasady oceniania klasyfikacyjnego:

1) nauczyciel sporządza propozycję opisowej oceny osiągnięć co najmniej dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej i informuje o tym rodziców na zebraniu. Obowiązkiem rodziców jest zapoznanie się z propozycją oceny,
2) uczeń lub jego rodzic może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o dodatkowe uzasadnienie i ewentualną jej zmianę w ramach zajęć edukacyjnych;
3) ocena przedstawiona na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej jest oceną klasyfikacyjną.

7. W przypadku uczęszczania ucznia na zajęcia nadobowiązkowe podsumowanie osiągnięć następuje na koniec roku szkolnego i wpisywane jest do dokumentacji szkolnej.



1. W klasach IV - VI obowiązuje następująca skala ocen:

1) bieżące - 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 oraz punktowe przeliczane na ocenę cyfrową wg zasad do 30% punktów - 1 / niedostateczny /, 31% - 50% punktów - 2 / dopuszczający /, 51 % - 65% punktów - 3 / dostateczny /, 66% - 84% punktów - 4 / dobry /, 85% - 94% punktów - 5 / bardzo dobry /, 95% - l 00% punktów - 6 / celujący /,
2) do 35% punktów - 1 / niedostateczny /, 36% - 55% punktów - 2 /dopuszczający /, 56% - 75% punktów - 3 / dostateczny /, 76% - 90% punktów - 4 / dobry /, 91% - 100% punktów - 5 / bardzo dobry /, Zadanie dodatkowe - prawidłowo rozwiązane "podnosi" ocenę o stopień.
3) śródroczne i roczne - cyfrowe wg skali 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1.

2. Prowadzący zajęcia może rozszerzyć skalę ocen bieżących o dopisanie znaków "+" lub "-". 3. Bieżącą ocenę niedostateczną uczeń powinien poprawić w ciągu 14 dni. Nauczyciel umożliwia poprawę oceny.



1. Zasady oceniania bieżącego w klasach IV - VI

1) w miarę możliwości ocena wyrażona stopniem powinna być uzupełniona uzasadnieniem,
2) systematyczność (nie rzadziej niż raz na dwa miesiące),
3) częstotliwość - minimum podwojona tygodniowa ilość godzin danych zajęć, jednak nie mniej niż trzy w okresie,
4) różnorodność - w miarę możliwości różne formy aktywności ucznia /np. wypowiedzi ustne, prace pisemne, ćwiczenia praktyczne, prace domowe, karty samooceny, realizacje projektów i inne wytwory/.

2. Prace pisemne oraz powtórzenia materiału obejmujące więcej niż miesiąc nauki muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
3. W ciągu tygodnia nie można przeprowadzić więcej niż trzy, a w ciągu dnia więcej niż jedną godzinną lub dłuższą pracę pisemną.
4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne otrzymuje uczeń w ciągu 14 dni. Sprawdzian następny może być przeprowadzony po ocenieniu poprzedniego. Każdy sprawdzian po ocenieniu powinien być podpisany przez rodziców, którzy w ten sposób kontrolują postępy swoich dzieci. Podpisane sprawdziany nauczyciel gromadzi w teczce ucznia.
5. Uczeń ma prawo do zwolnienia z ustalenia oceny bieżącej bezpośrednio po nieobecności na zajęciach oraz raz w  ciągu okresu bez podania przyczyny.
6. Nauczyciel ma prawo do niezapowiedzianych kartkówek z 3 ostatnich lekcji.
7. Uczeń nieobecny na sprawdzianie pisemnym musi go napisać w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły.



1. Zasady oceniania klasyfikacyjnego w klasach IV - VI

1) co najmniej na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel prowadzący dane zajęcia informuje uczniów o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych i zapisuje je ołówkiem w dzienniku lekcyjnym,
2) na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy przekazuje rodzicom za pośrednictwem dziecka pisemną informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych. Obowiązkiem rodzica jest zapoznanie się z tą informacją, podpisanie i zwrot tą samą drogą do wychowawcy klasy. Jeżeli uczeń jest w tym czasie nieobecny w szkole obowiązkiem rodzica jest zapoznanie się z przewidywanymi ocenami na terenie szkoły. 3) na 10 dni przed zakończeniem zajęć w danym okresie uczniów uczący wpisują oceny w pełnym brzmieniu w dziennikach lekcyjnych.

2. Uczeń lub jego rodzic może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o dodatkowe uzasadnienie oceny i ewentualnie jej zmianę w ramach zajęć edukacyjnych /np. po dodatkowym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności uczniów/. 3. Ocena przedstawiona na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej jest oceną klasyfikacyjną.



Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w okresie programowo wyższym szkoła stwarza szansę uzupełnienia braków w postaci włączenia go w zajęcia zespołu wyrównawczego lub konsultacji indywidualnych udzielanych przez danego nauczyciela.



Ustala się następujące ogólne kryteria stopni 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

1) posiadł pełne wymagania programowe obejmujące program nauczania przedmiotu w danej klasie, 2) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami wynikającymi z programu nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
3) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych / finały wojewódzkie i wyżej / lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

1) opanował wymagania programowe pełne, obejmujące całą treść nauczania w danej klasie, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, potrafi je zastosować w praktyce.

3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

1) nie opanował w całości wymagań programowych pełnych w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania programowe podstawowe,
2) poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności, rozwiązuje /wykonuje/ samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.

4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

1) opanował wymagania wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego, wykonuje zadania bardzo przystępne, proste, łatwe, niezbędne na danym etapie edukacji, w zasadzie opanowane tylko na lekcji - wymagania te są zasadnicze w ocenie postępu
2) rozwiązuje /wykonuje/ typowe zadania o średnim stopniu trudności.

5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

1) ma braki w opanowaniu wymagań wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawy wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

1) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu - nie jest w stanie rozwiązać /wykonać/ zadania o niewielkim stopniu trudności.

Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkole.



1. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne oceniono pozytywnie w danym roku szkolnym.
2. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu drugiego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, jeżeli są kontynuowane w klasie programowo wyższej.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 lub 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem ust. 5.
5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.




EGZAMINY



Egzamin poprawkowy
1. W klasie IV , V i VI uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych, jeżeli uczeń nie miał wcześniej końcowej oceny niedostatecznej, a śródroczną ocenę klasyfikacyjną minimum dopuszczającą.
2. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 14 ust. 3.
3. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna z danego przedmiotu może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Uczeń , który otrzymał ocenę niedostateczną do tygodnia przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej może złożyć do dyrektora pisemną prośbę o możliwość skorzystania z egzaminu poprawkowego.
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

8. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7 pkt 2 może być zwolniony z udziału prac komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
11. Usprawiedliwienie niemożliwości przystąpienia w wyznaczonym terminie do egzaminu poprawkowego powinno nastąpić najpóźniej w dniu tego egzaminu.
12. Uczeń może się odwołać od wyników egzaminu poprawkowego na piśmie jedynie wtedy, gdy nastąpiło naruszenie prawa (zostały złamane procedury egzaminu) w terminie nie przekraczającym 5 dni.



Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
1. Uczeń wraz z rodzicami w terminie do 3 dni od momentu poinformowania ich o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej może złożyć do dyrektora uzasadnione, pisemne podanie o poprawę przez nauczyciela w/w oceny.
2. Decyzję o umożliwieniu poprawy przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej podejmuje dyrektor szkoły po zapoznaniu się ze stanowiskiem ucznia, jego rodziców i nauczyciela przedmiotu oraz warunkami ustalonymi w statucie szkoły.
3. Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Uczeń chcąc uzyskać zgodę dyrektora szkoły na zmianę przewidywanej oceny musi spełniać następujące warunki:

1) nieobecności nieusprawiedliwione na przedmiocie, z którego uczeń chce zdawać egzamin sprawdzający stanowią nie więcej niż 10% nieobecności,
2) oceny śródroczne niższe niż pożądana, z przedmiotu z którego uczeń chce zdawać egzamin sprawdzający nie stanowią więcej niż 70% ocen cząstkowych obejmujących odpowiedzi ustne i sprawdziany,
3) uczeń posiada systematycznie prowadzone wytwory swojej pracy (np. zeszyty przedmiotowe, ćwiczenia, prace plastyczne).

4. Uczeń może skorzystać z egzaminu sprawdzającego tylko w wypadku jednego lub za zgodą dyrektora szkoły, jeśli ocena śródroczna jest wyższa od przewidywanej, dwóch przedmiotów.
5. Termin egzaminu sprawdzającego wyznacza dyrektor szkoły, nie później jednak niż 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
6. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Dyrektor powołuje komisję egzaminacyjną w skład, której wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

8. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji,
2) termin egzaminu sprawdzającego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu sprawdzającego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.



Egzamin klasyfikacyjny
1. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń:

1) nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności,
2) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki,
3) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
4) jeżeli rada pedagogiczna wyrazi zgodę, na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych)

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, natomiast z takich przedmiotów jak: plastyka, muzyka, technika, informatyka i wychowanie fizyczne w formie zadań praktycznych.
3.Termin egzaminu kwalifikacyjnego uzgadnia dyrektor z uczniem i jego rodzicami nie później jednak niż 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych (uczeń ust 1. pkt 1, 2, 4), a dla każdego ucznia ust.1 pkt 3 komisja w skład której wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

5. Przewodniczący komisji ustala z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
6. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni rodzice ucznia w charakterze obserwatorów.
7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena jest ostateczna , z zastrzeżeniem ust. 9 i §18
9. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasy z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.



Tryb ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej w przypadku złożenia zastrzeżeń
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić pisemnie zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
4. W skład komisji klasyfikacyjnej wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo zajmujący inne stanowisko kierownicze - przewodniczący
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - egzaminator
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne

5. Nauczyciel o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych ucznia.
7. Sprawdzian z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma formę zadania praktycznego.
8. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później jednak niż do 15.VIII.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu może do niego przystąpić w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Usprawiedliwienie nieobecności powinno mieć miejsce najpóźniej w dniu sprawdzianu.
11. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z przedmiotu nie może być niższa od oceny ustalonej przez nauczyciela. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.



1. Co najmniej 4 razy w roku szkolnym szkoła organizuje spotkania nauczycieli z rodzicami w celu przekazania informacji o postępach i osiągnięciach uczniów, uczestnictwo rodziców jest obowiązkowe.
2. Oceny bieżące są odnotowywane w dziennikach oraz zeszytach przedmiotowych /zajęć/ i w miarę możliwości uzasadniane komentarzem.
3. Na prośbę rodzica nauczyciel danych zajęć uzasadnia ustaloną ocenę ustnie, natomiast dyrektor może zażądać sporządzenia uzasadnienia w formie pisemnej.
4. W przypadku ustalenia śródrocznej i rocznej oceny niedostatecznej lub celującej nauczyciel obligatoryjnie sporządza uzasadnienie w formie pisemnej. W przypadku przewidywanego niepromowania ucznia klasy I-III nauczyciel sporządza ocenę opisową w formie pisemnej i przekazuje ją rodzicom dziecka oraz powiadamia dyrektora szkoły.
5. Rodzic ma prawo wglądu na terenie szkoły, w trakcie dyżurów nauczyciela lub dni otwartych do prac, arkusza obserwacji, zapisów w dzienniku i innej dokumentacji dotyczącej oceniania własnego dziecka.



Oceny przedstawione na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej podlegają zatwierdzeniu w formie uchwały i stają się ocenami klasyfikacyjnymi. Zmiana oceny w trybie egzaminów wymaga ponownej uchwały rady pedagogicznej. Uchwała rady pedagogicznej jest stwierdzeniem prawidłowości przeprowadzenia klasyfikacji i stanowi podstawę do promowania uczniów i wypełniania stosownej dokumentacji /arkusze ocen, świadectwa/.



Promocja z wyróżnieniem
1. W klasach I - III otrzymuje ją uczeń, który wykazuje się umiejętnościami znacznie wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie, cechuje go duża kultura osobista, zaangażowanie w życie klasy i szkoły - wpis do złotej księgi.
2. W klasach IV - VI otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Ocena z zachowania jest oceną klasyfikacyjną polegającą na rozpoznaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.



1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szególności:

1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

2. W zakresie ust. 1 pkt 1 - ocena powinna wyrażać:

1) stopień pilności i systematyczności ucznia w wykonywaniu obowiązków szkolnych:
a) - sumienność w nauce i wykonywaniu innych obowiązków,
b) - wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotykanych trudności w nauce,
c) - rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
d) - systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne praz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa pracy,
e) - dbałość o podręczniki i pomoce szkolne,
f) - poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły;
2) stopień umiejętności współżycia w społeczności szkolnej:
a) - wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę i organizacje uczniowskie,
b) - udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
- podejmowanie działań zmierzających do udzielania pomocy innym,
- inicjowanie i wykonywanie prac użytecznych na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
c) - przejawianie troski o mienie szkoły, o własność ogólnonarodową, społeczną i indywidualną,
d) - umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy,
e) - godzenie nauki z obowiązkami domowymi i społecznymi.

3. W zakresie ust. 1 pkt 2 - ocena powinna zawierać:

1) - uczciwość w postępowaniu codziennym i reagowaniu na zło,
2)- sposób bycia nie naruszający godności własnej i innych,
3) - dbałość o kulturę słowa, umiejętność taktownego uczestniczenia w dyskusji,
4) - zachowanie świadczące o poszanowaniu wytworów pracy ludzkiej,
5) - dbałość o zdrowie swoje i innych, nieuleganie nałogom i pomoc innym w rezygnacji z nich,
6) - dbałość o higienę osobistą, o ład i estetykę otoczenia,
7) - dbałość o wygląd i właściwy strój szkolny

1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i jego rodziców. Na prośbę ucznia lub jego rodzica wychowawca ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
2. Pracownicy szkoły oraz nauczyciele mogą zgłaszać do wychowawcy klasy uwagi o zachowaniu ucznia, który ujmuje je w arkuszu obserwacji ucznia, znajdującym się w każdym dzienniku klasowym.
3. Ocenę ustala wychowawca klasy, biorąc pod uwagę informacje uzyskane od nauczycieli i środowiska, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia.

1) uwagi zarówno pozytywne jak i negatywne zaznaczane są na bieżąco w arkuszu obserwacji ucznia przez nauczycieli i wychowawców klas,
2) każdy uczeń co najmniej raz przed klasyfikacją śródroczną i roczną dokonuje samooceny swojego zachowania oraz oceny swojej klasy, a wychowawca nanosi punkty w arkuszu obserwacji ucznia.

1. Ocenianie zachowania śródroczne i roczne polega na podsumowaniu sposobu funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym i respektowania zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Na 2 tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, wychowawca informuje ucznia na lekcjach /wpis ołówkiem do dziennika/ a jego rodziców pisemnie o przewidywanej ocenie z zachowania. Obowiązkiem rodzica jest zapoznanie się z tą informacją podpisanie jej i zwrot wychowawcy.
3.Na 10 dni przed zakończeniem zajęć w danym okresie wychowawca wpisuje oceny w pełnym brzmieniu w dzienniku lekcyjnym.



1. Ocenę zachowania począwszy od IV klasy ustala się wg następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
2. W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową konstruowaną w oparciu o przyjęte kryteria punktowe:







Przy ustalaniu ocen śródrocznych i rocznych należy kierować się następującymi kryteriami:

1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który wzorowo spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny i może być wzorem do naśladowania dla innych uczniów.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny bez zarzutu, wyróżniając się w realizacji przynajmniej jednego z elementów.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który stara się spełniać wymagania zawarte w treści oceny wyróżniając się w realizacji przynajmniej jednego z elementów.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który przeważnie spełnia wymagania zawarte w treści oceny bez zarzutu.
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który uchybia w realizacji elementów zawartych w treści oceny.
6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który w znacznym stopniu nie spełnia wymagań zawartych w treści oceny.

W sprawach wyjątkowych gdy uczeń rażąco uchybia podstawowym prawom moralno-etycznym ogólnie przyjętym w społeczeństwie, wychowawca ma prawo wraz z Radą Pedagogiczną stosować inne kryteria oceny z zachowania /niż system punktowy/.



1 . Ocena z zachowania nie może mieć:

1) - wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
2) - promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

2. Każdy uczeń ma prawo do samooceny swojego zachowania.(§ 3 ust 3 pkt 2)
3. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
4. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 9 ust.1.



1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić uzasadnione zastrzeżenia na piśmie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają iż roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia iż roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły, przed podjęciem decyzji o umożliwieniu poprawy oceny, zapoznaje się ze stanowiskiem rodziców, ucznia i wychowawcy klasy.
3. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
4. W skład komisji wychodzą:

1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w szkole kierownicze stanowisko - przewodniczący
2) wychowawca klasy
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
4) pedagog szkolny
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
6) przedstawiciel rady rodziców

5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nia może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1)- skład komisji
2)- termin posiedzenia komisji
3)- wynik głosowania
4)- ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem

Protokół stanowi załączniki do arkusza ocen ucznia.



1. Uczeń ma prawo w terminie do trzech dni od momentu poinformowania go lub jego rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej odwołać się pisemnie do dyrektora szkoły z prośbą o podwyższenie oceny. Prośbę tą powinni podpisać rodzice (opiekunowie) ucznia.
2. Uczeń może poprosić o podwyższenie przewidywanej oceny końcowej z zachowania pod następującymi warunkami:

1) nieusprawiedliwione nieobecności nie mogą stanowić więcej niż 2 dni zajęć lekcyjnych lub więcej niż 10 godzin dydaktycznych
2) nie wpłynęła do szkoły żadna udokumentowana skarga na zachowanie ucznia poza szkołą
3) działania ucznia nie były związane z wprowadzeniem na teren szkoły papierosów, alkoholu, narkotyków lub nie przejawiały zachowań agresywnych (np. pobić, wyłudzeń, kradzieży);
4) uczeń uzyskał zgodę samorządu klasowego na odwoływanie się od oceny.

3. Po rozpatrzeniu prośby ucznia, dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania na drodze głosowania zwykłą większością głosów.
4. W skład powołanej przez dyrektora komisji wchodzą:

1)- dyrektor albo nauczyciel zajmujący w szkole kierownicze stanowisko - przewodniczący
2)- wychowawca klasy
3)- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
4)- pedagog szkolny

5. Ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający oceny, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.